为进一步提升班主任教育素养，更好地发挥班主任的工作效能。金秋十月的最后一天，华新小学、凤溪小学和嵩华小学的班主任们齐聚在华新小学多功能厅，华新小学教育集团班主任培训讲座就此拉开帷幕。此次培训，我们邀请了全国优秀教师、全国优秀德育教师、上海市班主任工作室带头人、上海市“十佳班主任”冯志兰老师来教育集团三所学校的班主任教师作题为“我们的品牌，我们做主”的专题讲座。

讲座伊始，冯老师先是让在座老师们欣赏了一段轻松的上海特色视频，并由此引出“闵行杯”班主任基本功大赛的“班集体特色”主题，并将之与“特色班集体”进行了概念界定和区别比较，让大家对班主任基本功大赛主题有了进一步的认识。接下来，冯老师将自己创建特色班级的“金点子”毫无保留地介绍给大家，她以创建“具有公民意识特色班集体”为例，深入介绍她如何在话语平台、岗位设置、制度产生、活动机制和网络共建等五个方面入手，促进班级学生增强公民意识，最终实现特色班集体的实践过程。冯老师结合了自己平时在班级管理中的真实案例，很多地方都让老师们印象深刻。比如：“心情语报”，“循环日记”的概念提出让在场语文学科教师眼前一亮，纷纷惊叹此方法有助于提升学生的作文水平和班集体的凝聚力，可谓一箭双雕；“值周班长”岗位的设置，让学生们都能深入体会班干部光鲜形象背后的艰辛，让大家更能相互配合、相互理解，为班集体发展贡献力量。活动机制方面，冯老师主张活动内容自下而上，注重能力发展。学生根据课本剧《奴隶英雄》，自主改编课文《六个孩子的故事》成剧本，并排成话剧，整个过程由学生提议、自发组织、排练和演出，班主任给予一定的指导，孩子们的各项能力在活动中都得以提升。班级微信公众号和“晓黑板APP”的使用，也体现了冯老师注重家校沟通，形成家校合力帮助实现特色班集体创建的智慧之举。冯老师充分利用学校、家长、社会、网络等资源，通过丰富多彩的活动来创建特色班级，打造班级特色品牌，让学生从体验中受到教育、能力得到提升，养成积极的公民意识。最后，冯老师提出四个“着力点”，即确定“基本点”（即学生为主体，教师为主导）、找准“结合点”（即班集体特色需要结合学校文化背景和班级学生实际，上接天线下接地气）、重视“衔接点”（即重视各年段活动之间的内在联系和有效衔接）和寻找“突破点”（即由单项特色向班级整体发展突破）。

一个半小时的讲座不知不觉就过去了，大家还沉浸在生动的案例的回味之中。冯老师的讲座为班主任创建班级特色指明了方向，提供了方法。相信在会的每一位班主任都会从中领会一些精髓，再结合自己班级的实际情况，为自己的班集体特色创建争光添彩。